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Código: RES-01

DESREGULACIÓN EMOCIONAL Y CONDUCTUAL(DEC): Estableciendo un protocolo de acción integral para toda la comunidad educativa.

Código: RES-02

LA CONSTRUCCIÓN DE COMUNIDADES DE CUIDADO MUTUO Y BUEN TRATO COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE, BIENESTAR Y HABILIDADES SOCIALES EN EL AULA.

Código: RES-03

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES DEL DOCENTE NECESARIAS PARA EL EJERCICIO DEL LIDERAZGO EDUCATIVO.

Código: RES-05

PROTOCOLO ANTE DESREGULACIONES EMOCIONALES Y CONDUCTUALES(DEC): Resguardando el cumplimiento normativo.

Código: RES-06

Activando habilidades emocionales y compromiso del docente para el ejercicio del su rol.

Código: RES-07

LA COMUNICACIÓN CON PADRES, MADRES Y APODERADOS PARA CONSTRUIR UNA RELACIÓN COLABORATIVA

Código: RES-08

LOS ESTADOS EMOCIONALES Y LA REGULACIÓN DEL PROFESOR/PROFESORA

QUE INTERVIENE EN LAS DESREGULACIONES DE LOS ESTUDIANTES

Código: NEP-01

REGLAMENTO INTERNO ESCOLAR: Actualizaciones y nuevas exigencias 2026.

Código: NEP-02

PROCEDIMIENTO DE EXPULSIÓN O CANCELACIÓN DE MATRÍCULA: Normativa y exigencias de la Superintendencia de Educación.

Código: NEP-03

PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN: Contenido normativo para su correcto funcionamiento.

Código: NEP-04

PROTOCOLO FRENTE A HECHOS DE AGRESIÓN O CONNOTACIÓN SEXUAL EN LA ESCUELA: Estrategias para su implementación.

Código: NEP-05

POLÍTICA DE CONVIVENCIA ESCOLAR: Desafíos normativos, de gestión y formación socioemocional de la comunidad escolar.

Código: NEP-06

PROTOCOLO DE VIOLENCIA ESCOLAR: Desafíos y medidas de prevención.

Código: NEP-07

NUEVA POLÍTICA NACIONAL DE CONVIVENCIA: Herramientas y orientaciones para su implementación en los colegios.

Código: NEP-08

CONVIVENCIA ESCOLAR, REGLAMENTO INTERNO Y PROTOCOLOS: Fortaleciendo el rol del Encargado de Convivencia y equipos de gestión.

Código: PGC-01

LEY KARIN EN LOS COLEGIOS: Prevención, investigación y sanción del acoso laboral, sexual o de violencia en el trabajo.

Código: PGC-02

CONDUCTAS DE VIOLENCIA EN EL TRABAJO: Prevención y cuidado en la comunidad educativa

(Ley Karin).

Código: PGC-03

RESOLUCIÓN COLABORATIVA DE CONFLICTOS EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

Código: PGC-04

ORIENTACIONES PARA LA PREVENCIÓN Y ACTUACIÓN FRENTE A CONDUCTAS SUICIDAS DE LOS ESTUDIANTES EN EL CONTEXTO ESCOLAR.

Código: PGC-05

CRITERIOS PARA ABORDAR SITUACIONES COMPLEJAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR.

Código: PGC-06

RESOLUCIÓN COLABORATIVA DE CONFLICTOS EN EL AULA

Código: LGE-01

CURSO LIDERAZGO ESCOLAR: Cómo mantener la motivación de profesores con la profesión docente.

Código: LGE-02

ORIENTACIONES PARA LA PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR.

Código: ID-01

VÍNCULO PEDAGÓGICO: Incidencia en la superación de dificultades de adaptación escolar.

Código: ID-02

INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES CON DIAGNÓSTICO TEA: Claves de abordaje desde la gestión institucional, el ámbito técnico pedagógico y el acompañamiento socioemocional.

Código: ID-03

Introducción a la condición TEA Aspectos centrales en la gestión institucional, el ámbito técnico pedagógico y el acompañamiento socioemocional.

Código: ID-04

Condición TEA, estrategias y contención física.

Código: ID-06

DIVERSIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA. Adecuaciones para la Neurodivergencia.

Código: ID-07

ADECUACIONES CURRICULARES: Con Énfasis en Neurodivergencia y Diversificación
de la Enseñanza .

Código: DDP-01

APLICANDO UN PARAGDIMA DISCIPLINARIO CON FOCO EN EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES: La disciplina formativa.

Código: REN-01

FISCALIZACIÓN DE EDUCACIÓN PARVULARIA: Protocolos, procedimientos y sanciones.

Código: REN-02

NORMATIVA EDUCACIONAL Y FISCALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PARVULARIA.

Código: TP-01

IMPLEMENTEACIÓN DE ALTERNANCIA EN COLEGIOS TÉCNICOS PROFESIONALES.

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